PLAN PRACY DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI CZTEROLETNICH :
Tydzień 1. Nasze przedszkole
Cele ogólne (1 tydzień września):
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• zachęcenie do udziału w aktywnościach rozwijających umiejętności komunikacyjne
• kształtowanie schematu własnego ciała,
• zachęcenie do stosowania przyjętych reguł zachowania w różnych sytuacjach dnia codziennego,
• reagowanie na ustalone sygnały,
• nawiązanie relacji rówieśniczych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• kształtowanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• utrwalenie zasad zawartych w kodeksie przedszkolaka
Tydzień 2. Jesteśmy bezpieczni
Cele ogólne (2 tydzień września):
• rozwijanie mowy,
• poznawanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
• zapoznanie z wyposażeniem apteczki pierwszej pomocy i sytuacjami, w których wykorzystuje się apteczkę,
• rozwijanie umiejętności opisywania cech przedmiotów i przeliczania,
• rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu,
• rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• kształtowanie orientacji przestrzennej,
• rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym,
• rozwijanie umiejętności manualnych.
Tydzień 3. Moje umiejętności i talenty
Cele ogólne (3 tydzień września):
• kształcenie umiejętności dostrzegania swoich mocnych stron,
• rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,
• kształtowanie świadomości schematu własnego ciała,
• rozwijanie umiejętności określania cech przedmiotów poznawanych wielozmysłowo,
• rozwijanie swobody ruchu w przestrzeni,
• nawiązanie relacji rówieśniczych,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcenie do dbałości o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała,
• organizowanie sytuacji sprzyjających poznawaniu uczuć,
• rozwijanie sprawności manualnej.
Tydzień 4. Kolorowa Pani Jesień
Cele ogólne (4 tydzień września):
• rozwijanie mowy,
• poznawanie oznak jesieni,
• poznawanie wyglądu liści klonu i kasztanowca,
• rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania liści ze względu na ich rodzaj,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej,
• ilustrowanie piosenki ruchem,
• kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• zachęcenie do dbałości o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała,
• utrwalenie znajomości wyglądu wybranych liści,
• rozwijanie umiejętności manualnych.