Tydzień 1. Mali odkrywcy.
- poznanie nowej wartości „dociekliwość”;
- rozwijanie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem;
- rozwijanie umiejętności myślenia analitycznego; wdrażanie do zgodnej współpracy podczas działania;
- poznawanie zmysłów oraz nazw reprezentujących je narządów;
- rozwijanie pamięci wzrokowej i słuchowej;
- doskonalenie umiejętności formułowania i wyciągania wniosków z prowadzonych obserwacji i badań;
- zachęcanie do samodzielnego odkrywania świata obrazów, dźwięków, smaków, zapachów i bodźców czuciowych;
- poznawanie części ciała i nazw wybranych organów;
- poszerzenie wiadomości dzieci na temat funkcjonowania organizmu;
- poszerzanie doświadczeń przyrodniczych;
- wdrażanie do uważnego obserwowania swojego ciała i odczytywania jego sygnałów;
- poznanie wybranych piosenek dziecięcych;
- rozwijanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- zachęcanie do dokładnego wykonywania ćwiczeń gimnastycznych;
- poznanie funkcji i zastosowania różnych okularów;
- rozwijanie twórczej ekspresji plastycznej;
- rozwijanie motoryki małej;
- ukazanie korzyści płynących z noszenia okularów korekcyjnych i przeciwsłonecznych;
Tydzień 2. Tajemnice świata.
- poznanie korzyści płynących z bycia dociekliwym;
- rozwijanie spostrzegawczości i myślenia przyczynowo-skutkowego oraz umiejętności formułowania wniosków;
- zachęcanie do życzliwego zwracania się do siebie nawzajem;
- poznanie elementów tworzących Układ Słoneczny;
- poznanie właściwości magnesu;
- rozwijanie percepcji wzrokowej, słuchowej i ruchowej;
- rozwijanie słownika czynnego u dzieci, budowanie wypowiedzi;
- rozbudzanie ciekawości poznawczej;
- poszerzanie wiedzy na temat wybranych planet;
- rozwijanie orientacji w przestrzeni i schemacie własnego ciała;
- rozwijanie percepcji słuchowej i wzrokowej;
- zachęcanie do zgodnej współpracy podczas zajęć i zabaw swobodnych
- poznanie możliwości aparatu artykulacyjnego;
- rozwijanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu;
- rozwijanie umiejętności artykulacyjnych, fonacyjnych;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- zachęcanie do eksperymentowania z własnym głosem;
- poznanie wybranego pojazdu kosmicznego i zawodu astronauty;
- poszerzanie doświadczeń plastycznych;
- rozwijanie inwencji twórczej;
- doskonalenie precyzyjnych ruchów rąk;
- integracja grupy rówieśniczej;
Tydzień 3. Nadchodzi wiosna.
- poznanie wartości „szczerość”;
- kształtowanie umiejętności oceny zachowania bohaterów utworów literackich;
- zachęcanie do szczerości i mówienia prawdy;
- poznanie zjawisk zwiastujących zmianę pory roku;
- rozwijanie koordynacji wzrokowo–słuchowo-ruchowej;
- wdrażanie do uważnego słuchania opowiadań;
- rozwijanie słownika czynnego;
- uwrażliwienie na piękno przyrody;
- wdrażanie do rozpoznawania i nazywania własnych emocji;
- poznanie cech marcowej pogody;
- rozwijanie pamięci słuchowej, ruchowej i wzrokowej, doskonalenie umiejętności przeliczania;
- ćwiczenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej w zabawie;
- poznawanie różnych rodzajów muzyki;
- rozwijanie poczucia rytmu;
- rozwijanie ekspresji i wrażliwości muzycznej;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- budowanie dziecięcej wrażliwości na piękno muzyki klasycznej;
- wzbogacanie wiadomości na temat wiosny;
- rozwijanie uwagi, percepcji słuchowej i wzrokowej;
- rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk;
- wdrażanie do zgodnej współpracy;
Tydzień 4. Wiosna tuż, tuż.
- poznanie znaczenia pojęcia „szczerość”;
- kształtowanie postaw moralnych;
- rozwijanie umiejętności formułowania swoich myśli;
- wdrażanie do brania odpowiedzialności za wypowiadane słowa;
- zachęcanie do prawdomówności;
- poznanie cech krajobrazu wiejskiego;
- rozwijanie sprawności aparatu artykulacyjnego;
- zachęcanie do wypowiadania się na określony temat;
- rozwijanie koordynacji ruchowo-wzrokowo-słuchowej;
- rozwijanie pewności siebie;
- poznanie zwierząt żyjących na wsi;
- doskonalenie umiejętności klasyfikacji ze względu na jedną cechę;
- budowanie wiary we własne siły;
- poznanie wybranego zwierzęcia z gospodarstwa wiejskiego;
- rozwijanie poczucia rytmu i wrażliwości słuchowej;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- zachęcanie do dokładnego wykonywania wszystkich ćwiczeń i zadań;
- poznanie cech wybranego wiejskiego zwierzęcia;
- rozwijanie motoryki małej;
- rozwijanie percepcji wzrokowej i pamięci słuchowej;
- poszerzanie doświadczeń plastycznych;
- wdrażanie do estetycznego wykonania pracy plastycznej;
