Tydzień 1 – “Kody jesieni”.
Dziecko:
- wykonuje instrumenty z dostępnych materiałów,
- wie, jak się gra na instrumentach perkusyjnych;
- inscenizuje ruchem i gestem treść piosenki;
- umie współdziałać w grupie;
- bezpiecznie korzysta ze sprzętu dostępnego na przedszkolnym placu zabaw;
- wskazuje narzędzia ogrodnicze;
- wypowiada się na temat jesiennych prac w ogrodzie warzywnym;
- umie zawiązać supeł;
- potrafi określić swoje mocne strony;
- rozpoznaje literę o, O drukowaną i pisaną;
- wyodrębnia głoski w nagłosie i wygłosie;
- kreśli literę o, O po śladach;
- opowiada historyjkę obrazkową;
- słucha ze zrozumieniem opowiadań czytanych przez nauczyciela;
- umie opowiedzieć treść wysłuchanego wcześniej opowiadania;
- potrafi odpowiedzieć na pytanie: „Co pachnie jesienią?”;
- potrafi wypowiedzieć zdania na jednym wydechu;
- rozumie czym jest ciężar;
- stosuje określenia: cięższy od, lżejszy od;
Tydzień 2 – „W krainie emocji i uczuć”.
Dziecko:
- naśladuje ruchem słowa piosenki;
- rozumie pojęcie ciszy i jej znaczenia w muzyce;
- wycina po liniach prostych i łukach;
- wykorzystuje materiały z pudełka kreatywności do tworzenia własnych prac;
- panuje nad swoimi emocjami poprzez kontrolowanie swojego oddechu;
- zna odpowiedź na pytanie: „kiedy czujemy spokój?”;
- rozpoznaje i nazywa uczucia i emocje;
- rozróżnia elementy fantastyczne od realnych;
- wzmacnia odporność fizyczną poprzez zabawy ruchowe na dworze;
- rozpoznaje liczbę 1;
- posługuję się liczebnikami głównymi i porządkowymi;
- formułuje odpowiedzi na pytania: „Ile to? Który to z kolei?”;
Tydzień 3 – „W krainie zdrowia”.
Dziecko:
- wie jak bezpiecznie poruszać się na drodze i ruchu ulicznym;
- koloruje obrazek zgodnie z podanym wzorem;
- wykonuje ćwiczenia grafomotoryczne;
- zna numer alarmowy 112;
- rozpoznaje literę l, L drukowaną i pisaną;
- wyodrębnia głoski w nagłosie;
- zna procedurę udzielania pierwszej pomocy osobie poszkodowanej;
- wie jak poruszać się na przejściu dla pieszych;
- zna wartości odżywcze warzyw i owoców;
- zna podstawy zdrowego odżywiania;
- wie co to witaminy i zna ich rolę w życiu człowieka;
- zna odpowiedź na pytanie: „Jak odżywiać się zdrowo?”;
- orientuje się w schemacie własnego ciała;
- wie jak zachować się w sytuacjach trudnych i zagrażających życiu;
- zna liczbę 2 w aspektach kardynalnym, porządkowym i miarowym;
- wykonuje proste prace plastyczne;
Tydzień 4 – „Wśród zwierząt”.
Dziecko:
- jest wrażliwe na potrzeby wszystkich zwierząt;
- wie jak zachować się wobec nieznajomego agresywnego psa;
- wodzi wzrokiem za przedmiotami;
- posiada poczucie odpowiedzialności za zwierzęta będące pod naszą opieką;
- potrafi odpowiedzieć na pytanie: „Jakim zwierzątkiem potrafię się zaopiekować?”;
- rozpoznaje literę a, A drukowaną i pisaną;
- wyodrębnia głoski w nagłosie;
- kreśli litery a, A po śladach;
- zna prace weterynarza i zasady opieki nad zwierzętami;
- potrafi odpowiedzieć na pytanie: „Co człowiek może zrobić dla zwierząt?”;
- rozróżnia figury geometryczne;
- poprawnie przelicza;
- posługuje się określeniami: więcej, mniej;
- łączy figury w pary;
- przedstawia gestami, ruchem zachowania, poruszania się wybranych zwierząt;
- skupia uwagę na wykonywanym zadaniu i doprowadza je do końca;