Planowane zamierzenia.
Tydzień 1. Nadchodzi zima.
- poznanie nowej wartości „cierpliwość”;
- rozpoznanie i nazwanie sytuacji, w których trzeba być cierpliwym;
- kształtowanie pozytywnych cech charakteru;
- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych;
- wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej podczas zabaw;
- poznanie zjawisk zwiastujących nadejście zimy; doskonalenie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej;
- rozwijanie umiejętności uważnego słuchania ze zrozumieniem;
- zachęcanie do kulturalnego wypowiadania się – nieprzerywania wypowiedzi kolegom/koleżankom;
- poznanie wyglądu różnych płatków śniegowych;
- kształtowanie umiejętności spostrzegania i szybkiego podejmowania decyzji;
- rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na jedną cechę;
- nauka radzenia sobie z szybkim podejmowaniem decyzji;
- poznanie struktury utworu muzycznego (piosenki);
- rozwijanie wrażliwości muzycznej, poczucia rytmu i wrażliwości słuchowej;
- nauka rozpoznawania części piosenki (zwrotka, refren);
- uwrażliwienie na piękno ruchu połączonego z muzyką;
- poznanie sposobów ochrony przed zimnem;
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw;
- rozwijanie słuchu fonetycznego;
- poszerzanie doświadczeń plastycznych;
- zachęcanie do dbania o własne zdrowie poprzez pamiętanie o odpowiednim ubiorze;
Tydzień 2. Coraz zimniej.
- poznawanie sytuacji, w których wymagana jest cierpliwość;
- doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem;
- kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat;
- rozwijanie cierpliwości;
- poznawanie ptaków pozostających w naszym kraju na zimę;
- rozwijanie mowy komunikatywnej, wzbogacanie słownika czynnego dzieci;
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej;
- zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy;
- poszerzanie wiedzy dzieci na temat ptaków i ich nawyków żywieniowych, kształtowanie postawy aktywnego poszukiwania wiedzy;
- rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności klasyfikowania;
- wzmacnianie wiary we własne możliwości;
- poznanie wybranych piosenek z repertuaru dziecięcego;
- kształtowanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu, rozwijanie tężyzny fizycznej;
- wzmacnianie poczucia własnej wartości;
- poznanie sposobu systematyzowania nabytych wiadomości w formie plakatów;
- rozwijanie umiejętności budowania spójnej logicznie wypowiedzi na zadany temat;
- poszerzanie doświadczeń plastycznych;
- rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji stresowej;
Tydzień 3. Świąteczne przygotowania.
- poznanie pojęcia „dobroczynność” na podstawie różnych przykładów;
- rozwijanie mowy komunikatywnej i myślenia przyczynowo – skutkowego;
- pokazanie, jak przyjemne może być obdarowywanie innych;
- wzbogacanie wiedzy na temat czynności związanych z przygotowaniami do świąt Bożego Narodzenia;
- rozwijanie koordynacji słuchowo-ruchowej; rozwijanie koncentracji uwagi i umiejętności wypowiadania się na określony temat;
- budowanie wiary we własne siły poprzez aktywny udział;
- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej;
- rozwijanie umiejętności rozpoznawania drzew iglastych i ich szyszek;
- budowanie dobrej atmosfery w grupie rówieśniczej poprzez podejmowanie wspólnych działań;
- poznanie świątecznych piosenek z repertuaru dziecięcego;
- rozwijanie umiejętności wokalnych i poczucia rytmu u dzieci;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- ukazanie piękna utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia;
- poznanie roli światła w życiu człowieka i nazw różnych urządzeń wytwarzających światło;
- rozwijanie percepcji słuchowej, rozwijanie motoryki małej i precyzyjnych ruchów rąk;
- wykonanie ozdób bożonarodzeniowych;
Tydzień 4. Wesołych Świąt.
- poznanie dobroci jako wartości niosącej szczęście innym;
- kształtowanie postawy życzliwości;
- rozwijanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem i wyciągania wniosków; ukazanie mocy jaką ma dobroć płynąca prosto z serca;
- poznawanie tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia;
- rozwijanie koordynacji wzrokowo-słuchowo-ruchowej;
- rozwijanie mowy; uwrażliwienie na piękno przeżywania świąt w gronie rodzinnym;
- poznanie sposobu mierzenia różnych przedmiotów;
- nauka porównywania i określania długości różnych przedmiotów;
- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia;
- wdrażanie do zgodnej współpracy podczas wykonywania zadań;
- poznanie różnych piosenek o tematyce świątecznej;
- rozwijanie umiejętności wokalnych, słuchu muzycznego i poczucia rytmu;
- rozwijanie sprawności fizycznej;
- budowanie wiary we własne siły;
- poznanie różnych sytuacji, w których składamy sobie życzenia;
- rozwijanie mowy komunikatywnej i logicznego myślenia;
- wzbogacanie doświadczeń plastycznych;
- rozwijanie motoryki małej;
- rozwijanie wyobraźni i poczucia estetyki;